思政元素融入“機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘”課程的教學(xué)實(shí)踐研究

基金項(xiàng)目：本文系2023年長治學(xué)院校級教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“基于課程思政的《機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘》課程教學(xué)改革研究”（項(xiàng)目編號：JC202321）研究成果之一。

作者簡介：王康毅（1990—），男，碩士，長治學(xué)院計(jì)算機(jī)系講師，研究方向?yàn)闄C(jī)器學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)挖掘。

摘  要：文章旨在研究思政元素融入“機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘”課程的教學(xué)實(shí)踐，為教育工作者提供一定的參考，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并應(yīng)用所學(xué)技術(shù)解決實(shí)際行動(dòng)中的問題。（剩余6131字）