從思政課程到課程思政的探索與實踐

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摘  要：課程思政作為一種教育理念、一種思維模式，應(yīng)該體現(xiàn)在高校的每一節(jié)課堂，應(yīng)扎根于每一名教師的心靈，每一節(jié)課都能起到知識傳授和價值引領(lǐng)的雙重作用，更好地發(fā)揮課堂立德樹人的作用。本研究在分析課程思政改革的必要性、重要性及側(cè)重點的基礎(chǔ)上，提出從思政課程到課程思政改革的實施方案及改革過程中的難點問題，強調(diào)高校應(yīng)構(gòu)建所有課程與思政課程同向同行的全員、全方位、全過程育人體系。（剩余6060字）