論“文化自信”在高校課程思政建設中的融入機制構建
——以“非物質文化遺產保護”課程為例
摘 要：將“文化自信”融入課程思政建設，是高校教師的重要使命。“非物質文化遺產保護”課程自開設以來深受學生歡迎，良好的教學效果來自巧妙的課程思政建設。以“文化自信”為宗旨的課程思政建設目標是樹立學生的文化自信、樹立學生保護和傳承中華民族優(yōu)秀文化的責任感和使命感、提高學生的綜合文化素養(yǎng)。以“文化自信”為核心的課程思政建設素材，要從身邊的生活物品、時事新聞、視頻資料、最前沿的學術成果、教師的實踐調研經歷及學生作業(yè)等多方面收集。（剩余7863字）