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摘 要：阿普爾在對西方教育與意識形態(tài)關(guān)系的研究中，不僅揭示了教育者在意識形態(tài)教育中的主導(dǎo)作用，而且還厘清了霸權(quán)主義在課程建設(shè)發(fā)展中的演變路徑，在其過程中存在著“顯性教育”和“隱性教育”的教育方式對普通民眾認(rèn)知的影響，以及強(qiáng)調(diào)教育改革過程中批判和革命精神的重要性。這對于目前我國高校進(jìn)行課程思政改革具有一定的借鑒意義。（剩余6468字）
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阿普爾意識形態(tài)論對我國高校課程思政改革的啟示
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