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基于SERVQUAL模型的高校實訓課程服務質(zhì)量研究

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摘 要：以“全面質(zhì)量管理”理念為基礎，利用SERVQUAL模型，根據(jù)該模型設置5個維度評價指標，通過對廣東培正學院管理學院學生進行調(diào)查問卷所得量表的數(shù)據(jù)為樣本，對量表的滿意度和期望值等數(shù)據(jù)進行信度分析、顯著性分析、配對t檢驗等統(tǒng)計分析，檢驗實訓課程服務質(zhì)量差異，并提出針對性建議，為高校實訓課程改革提供參考。（剩余7215字）

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