工程碩士產(chǎn)教融合培養(yǎng)聯(lián)盟穩(wěn)定性分析

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摘 要：隨著工程碩士招生數(shù)量不斷增加，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，其正面臨著如何實現(xiàn)多主體協(xié)同培養(yǎng)模式創(chuàng)新及其質(zhì)量保障的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。構(gòu)造了一個工程碩士產(chǎn)教融合培養(yǎng)聯(lián)盟模式，分析聯(lián)盟中利益相關(guān)主體合作穩(wěn)定性的影響因素。通過構(gòu)建政府、學(xué)校、企業(yè)三方的演化博弈模型，將工程碩士能力轉(zhuǎn)化收益指標(biāo)引入博弈，推導(dǎo)出“政府參與聯(lián)盟，企業(yè)維護(hù)聯(lián)盟，學(xué)校積極培養(yǎng)”是三方博弈的最優(yōu)策略。（剩余9361字）