粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合發(fā)展研究

［摘要］在新一輪產(chǎn)業(yè)革命的背景下，粵港澳大灣區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)亟須職業(yè)教育提供重要的技術(shù)技能人才支撐。大灣區(qū)職業(yè)教育發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，其中，產(chǎn)教融合存在系統(tǒng)模式動(dòng)力不足、合作層次定位不當(dāng)、資源配置不均衡、行業(yè)參與職業(yè)教育不深入等問題。對(duì)此，要科學(xué)規(guī)劃職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的藍(lán)圖，優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)校企合作制度創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資源均衡化布局以及推進(jìn)產(chǎn)教融合實(shí)踐一體化發(fā)展，并從厘清人才培養(yǎng)體系與產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)在邏輯出發(fā)，引入系統(tǒng)耦合原理，設(shè)計(jì)、探索跨界對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈和創(chuàng)新鏈四大機(jī)制建設(shè)的策略。（剩余9946字）