高職院校創(chuàng)客教師教學勝任力結(jié)構(gòu)模型與培養(yǎng)策略

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［摘要］創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是高職院校增強職業(yè)教育適應性的重要抓手，更是檢視其推進內(nèi)部治理能力現(xiàn)代化水平的重要坐標。作為引領(lǐng)創(chuàng)客教育發(fā)展的關(guān)鍵角色，創(chuàng)客教師的教學勝任力尤為重要。在廓清創(chuàng)客教師教學勝任力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，可以建構(gòu)包含創(chuàng)客教學設(shè)計能力、創(chuàng)客教學實施能力、造物實踐指導能力和創(chuàng)客教學評價能力的創(chuàng)客教師教學勝任力結(jié)構(gòu)模型。（剩余8892字）