老年健康教育教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐困境與優(yōu)化路徑

［摘要］老年健康教育教師的專業(yè)發(fā)展對于提高老年教育質(zhì)量、適應(yīng)積極老齡化社會趨勢、促進(jìn)老年人健康素養(yǎng)提升以及推動行業(yè)發(fā)展具有重要意義。當(dāng)前老年健康教育教師的專業(yè)發(fā)展存在職業(yè)信念不強(qiáng)、服務(wù)支持不足和專業(yè)理念滯后的現(xiàn)實(shí)問題，根本原因在于其職業(yè)定位模糊、資源配置失衡以及自我意識缺乏。對此，可以從教師主體的觀念轉(zhuǎn)變、資源配置的事權(quán)規(guī)約以及評價(jià)體系的綜合構(gòu)建三個(gè)層面來優(yōu)化老年健康教育教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)體系，從而提升老年健康教育教師的專業(yè)能力。（剩余13235字）