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閱出價值，讀出意義

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【摘要】本文結合PEP人教版（三年級起點）五、六年級Read and write板塊的部分語篇，初步探究了語篇教學的價值與意義。即拓寬學生的文化視野、培養(yǎng)閱讀興趣，提高學生語言綜合運用能力，培養(yǎng)學生自主學習能力和解決問題的能力。PEP人教版讀寫板塊語言內(nèi)容豐富，蘊含著深刻的主題內(nèi)涵和文化價值觀。教師在教授語篇時要注意解析語篇本身蘊含的深層意義以及學生語言綜合實踐運用能力的培養(yǎng)，使教學內(nèi)容更具有價值與意義。（剩余1511字）

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