基于積極心理學(xué)的高中化學(xué)課堂教學(xué)的研究

青少年時(shí)期是一個(gè)身心快速發(fā)展，面臨多個(gè)成長(zhǎng)議題的重要階段。但是，這個(gè)時(shí)期的他們，既渴望獨(dú)立，又依賴父母、老師對(duì)他們的理解支持和保護(hù)；生理功能進(jìn)入成人化早期，自我意識(shí)開始獨(dú)立成熟，但對(duì)客觀事物的認(rèn)知存在片面性，又很難接受他人的否定態(tài)度；自尊心強(qiáng)防御有意識(shí)加重；自我評(píng)價(jià)高，在意自己的形象……加之此時(shí)正處于初高中階段，學(xué)業(yè)繁重；一部分家長(zhǎng)又容易忽視孩子們心理的變化，或者不善溝通；社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的渲染。（剩余2120字）