數(shù)字賦能職業(yè)教育評價的價值邏輯和優(yōu)化路徑

［摘要］數(shù)字化轉(zhuǎn)型是深化新時代教育評價改革的必然要求。當前職業(yè)教育評價在新舊范式轉(zhuǎn)換、評價技術(shù)突破等方面還存在諸多問題，而通過評價思維轉(zhuǎn)向、評價共同體共有規(guī)格重構(gòu)、重大項目評價實踐，推進多源異構(gòu)評價數(shù)據(jù)融合、技能學習分析技術(shù)、數(shù)字安全等數(shù)字技術(shù)在該領(lǐng)域的具體實踐，強化數(shù)字基建投入、體制機制供給和技術(shù)人文融合，最終可望促成職業(yè)教育評價的全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型。（剩余11546字）