推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施方略

[摘要]文章從現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的邏輯理路出發(fā)，認(rèn)為教育類型定位是推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的邏輯起點，服務(wù)技能型社會建設(shè)是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的邏輯終點，體制機(jī)制創(chuàng)新是實現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的邏輯中介。由此，提出了推動職業(yè)教育類型改革、完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制、創(chuàng)新校企合作辦學(xué)機(jī)制、不斷深化教育教學(xué)改革等實施方略，以期實現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育的高質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。（剩余8391字）