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深化閱讀指導，厚植愛國情感

——《“三百星”的故事》一課教學與思考

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摘 要：“三百星”的故事是《義務教育數學課程標準（2022年版）》中的一個實例。教學前，需要思考：怎樣指導學生進行有效的閱讀？怎樣讓學生體會平均數表達的統計意義？怎樣使學生感悟中國航天科技加速發(fā)展的趨勢？帶著對這些問題的思考，開展了《“三百星”的故事》一課教學，以“用數學的眼光尋找—用數學的語言轉化—用數學的思維分析”為線索指導學生開展數學閱讀，厚植愛國情感。（剩余6950字）

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