談?wù)務(wù)Z文單元教學(xué)的“整體性”

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摘 要：教師應(yīng)當(dāng)以單元為單位，通過挖掘其內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從單元的視角、以整體的眼光看待單元內(nèi)的各部分內(nèi)容，促進學(xué)生對單篇文章和單元整體的理解。語文單元教學(xué)要關(guān)注“整體性”，即教學(xué)目標的整體性、教學(xué)過程的整體性和教學(xué)評價的整體性，從單元到單篇，形成有機關(guān)聯(lián)，促進整體聯(lián)動。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；單元教學(xué)；教學(xué)目標；教學(xué)評價

縱觀統(tǒng)編小學(xué)語文教材的編排，每一個單元都有語文要素和人文主題，單元之間、單元內(nèi)部之間都有密切的關(guān)聯(lián)。（剩余2560字）