王振宇：教育要將兒童視為獨(dú)立有尊嚴(yán)的個(gè)體

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“人類所利用的大腦神經(jīng)細(xì)胞僅占其總量的10%”“一旦錯(cuò)過關(guān)鍵期，造成的后果不可挽回”“游戲和教學(xué)的關(guān)系是‘孰輕孰重’或‘孰多孰少’的關(guān)系”……這些耳熟能詳?shù)难芯拷Y(jié)論，或者真?zhèn)坞y辨的教育實(shí)踐，在不少人腦海里留下印象，極易形成潮流?？僧?dāng)仔細(xì)對(duì)其追根溯源，卻發(fā)現(xiàn)背后漏洞百出。華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、上海外國(guó)語大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院教育學(xué)院顧問王振宇認(rèn)為，真正的學(xué)者應(yīng)該尊重事實(shí)，要敢于質(zhì)疑潮流，解構(gòu)過時(shí)的、不能解決實(shí)際問題的理論，通過建構(gòu)和堅(jiān)守自己的科學(xué)理念來推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，并不斷接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。（剩余6895字）