理解“一對(duì)一傾聽(tīng)”內(nèi)涵，從思想革新開(kāi)啟

《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》要求幼兒園要“重視幼兒通過(guò)繪畫(huà)、講述等方式對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的游戲、閱讀圖畫(huà)書(shū)、觀察等活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)表征，教師能一對(duì)一傾聽(tīng)并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)”，各地在落實(shí)的過(guò)程中存在著形式化執(zhí)行誤區(qū)與諸多實(shí)踐困惑?！耙粚?duì)一傾聽(tīng)”的亂象、怪象指向，學(xué)前教育需要從思想源頭革故鼎新，跳出誤區(qū)，堅(jiān)守教育規(guī)律，遵循以兒童為本的教育原則。（剩余4419字）