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十二年一體化課程教學研究與實踐

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十二年基礎教育是教育改革的重中之重。從學生進入學校開始，就對分門別類的課程開啟了真正的學習。隨著年齡的增長、學識的增加、學習階段的提升，學生學習的內容越來越多，越來越復雜。中小學十二年課程一體化研究可以根據學生學齡段的不同特點，讓教學工作更趨實在，更趨合理，使學習有厚重的土地可以植根，也使小初高教學能夠找到一個可操作的銜接點，達成順暢的過渡。（剩余2509字）

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