如何破解“喬布斯之問”
——疫情防控下學校教育模式的重構策略
在國際教育技術的研究領域，有頗為著名的“喬布斯之問”——為什么計算機改變了幾乎所有領域，卻唯獨對學校教育的影響小得令人吃驚？“喬布斯之問”隱含著時代的期望，信息技術理應更多地應用到教育教學領域，更完全徹底地影響教育教學，以革新甚至顛覆傳統(tǒng)教育，實現(xiàn)信息化時代的教育變革。
筆者認為，在信息化時代，“混合式教學”是最好的選擇，“混合式教學”即把傳統(tǒng)的師生面對面教學的優(yōu)勢與線上教學的優(yōu)勢有機結合，全時段關注教學兩端，精研“三度”課堂，以取得最優(yōu)化學習效果的教育模式。（剩余3046字）