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基于腦科學(xué)的思維能力培養(yǎng)

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教育不僅是知識(shí)的傳授，更是思維能力的培養(yǎng)。教育情境中經(jīng)常提及“邏輯思維”“批判思維”“創(chuàng)新思維”，以及“科學(xué)思維”“空間思維”“系統(tǒng)思維”“工程思維”等概念，培養(yǎng)這些思維被確立為教育的目標(biāo)。由于思維的抽象性和復(fù)雜性，教育者在思維能力培養(yǎng)上容易陷入誤區(qū)，影響學(xué)生思維能力的發(fā)展，從而導(dǎo)致了當(dāng)前對(duì)教育的很多詬病。（剩余4975字）

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