“大思政課”運(yùn)行的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)、價(jià)值旨?xì)w與路徑優(yōu)化

摘要：“大思政課”運(yùn)行，是指“大思政課”由理念走向行動(dòng)的動(dòng)態(tài)過程，在課程與社會(huì)融合貫通的視角下呈現(xiàn)出貫通運(yùn)行、協(xié)同運(yùn)行和全景運(yùn)行三重樣態(tài)。從大中小學(xué)學(xué)段間的思政課程貫通，延伸到思政課與社會(huì)系統(tǒng)諸要素的全景聯(lián)動(dòng)，“大思政課”運(yùn)行不斷突破課程界限，逐步澄清其與傳統(tǒng)思政課的理念“大”“小”之論爭(zhēng)，紓解“課”“社”聯(lián)動(dòng)之困境，解決制度“破”“立”之難題。（剩余15387字）