“三境四脈”：指向深度學(xué)習(xí)的境脈式音樂課堂實(shí)踐

——以小學(xué)六年級(jí)歌唱教學(xué)《螢火蟲》為例

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專題視角：

音樂學(xué)科是一門充分體現(xiàn)人文性、審美性、實(shí)踐性的全人培養(yǎng)活力生命課程，但在新時(shí)代實(shí)際音樂課堂中依然存在一個(gè)知識(shí)、一首歌、一首曲“聽唱到底”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，存在脫離音樂本體和激發(fā)學(xué)生樂于主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，甚至缺少音樂教師美的范唱和舞蹈等人格魅力感染等問題。滿足新時(shí)代學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的需求還需再認(rèn)識(shí)、再深化。（剩余4486字）