小學(xué)語文單元讀寫一體的教學(xué)實踐探索

打開文本圖片集

統(tǒng)編本教材的編排有讀寫結(jié)合的導(dǎo)向。教師在深入解讀教材、有效整合教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)統(tǒng)整閱讀與寫作教學(xué)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生讀寫能力的提高。

一、教學(xué)原則

1.著眼于素養(yǎng)

2022年版課標(biāo)中有這樣的表述：“義務(wù)教育語文課程圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨特的育人功能和奠基作用，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的，以識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等語文實踐活動為主線……”所以，小學(xué)語文讀寫一體教學(xué)也應(yīng)該發(fā)揮以文化人的作用，指導(dǎo)學(xué)生在積極的語文實踐活動中提升學(xué)生的文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造四維一體的核心素養(yǎng)。（剩余2851字）