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【摘 要】以真實問題為依托的語文跨學科主題學習,能激發(fā)學生的內驅力,引導其在多元的語文實踐活動中,習得語文能力。以五年級跨學科主題學習“尋印長江”為例,可通過“自主規(guī)劃學習任務,在規(guī)劃中學習任務分解;真實經歷實踐過程,在實踐中學習問題解決;實施形成性評價,在評價中凸顯語文本位”,切實提升學生的語文素養(yǎng)。(剩余3409字)
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指向真實問題解決的小學語文跨學科主題學習
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