我國(guó)職業(yè)培訓(xùn)政策的歷史變遷、改革動(dòng)因與發(fā)展邏輯

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摘要：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)職業(yè)培訓(xùn)政策歷經(jīng)多次變遷，表現(xiàn)在：政策理念從外在價(jià)值導(dǎo)向朝內(nèi)在價(jià)值導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，政策原則從側(cè)重系統(tǒng)性向協(xié)調(diào)開(kāi)放轉(zhuǎn)變，政策目標(biāo)由規(guī)范、較為寬泛向明確、可量化轉(zhuǎn)變，政策對(duì)象則從無(wú)差別地覆蓋全社會(huì)成員向重點(diǎn)人群重點(diǎn)領(lǐng)域轉(zhuǎn)變，政策制度從相對(duì)穩(wěn)定轉(zhuǎn)向迭代變遷，政策評(píng)估重點(diǎn)由培訓(xùn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)向培訓(xùn)組織。（剩余10859字）