基于教研轉(zhuǎn)型的本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索

［摘 要］ 建設(shè)教育強國的時代要求成為高等教育改革和發(fā)展的核心內(nèi)容，本科生作為高質(zhì)量創(chuàng)新人才的培養(yǎng)主體，注重提高學生自主創(chuàng)新能力，不僅關(guān)系到學生的個人發(fā)展，還是高校本科生教育高質(zhì)量發(fā)展的重要要求。通過分析本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的不足，從高校教研在教研形態(tài)、教研組織方式和教研機制三方面的數(shù)字化轉(zhuǎn)型對本科生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式進行探討，培養(yǎng)適應(yīng)科技發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新型的人才，以期提高本科生教育質(zhì)量。（剩余7212字）