“遙感圖像處理及應(yīng)用”課程設(shè)置和教改措施探究

［摘 要］ “遙感圖像處理及應(yīng)用”課程作為重要的遙感專(zhuān)業(yè)課程，面臨著一系列挑戰(zhàn)和問(wèn)題。課程涉及跨學(xué)科內(nèi)容，從遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)到數(shù)字圖像處理，具有實(shí)踐性和創(chuàng)新性，但存在教材內(nèi)容滯后、教學(xué)方式單一、思政要素融合不足等問(wèn)題。為解決這些問(wèn)題，依照課程章節(jié)設(shè)計(jì)了改進(jìn)措施。在理論教學(xué)部分運(yùn)用案例分析法、學(xué)生討論法、選項(xiàng)提問(wèn)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分利用流程圖法、現(xiàn)場(chǎng)演示法、思維發(fā)散法覆蓋專(zhuān)業(yè)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，以及引用多元化教學(xué)模式完善線上教學(xué)內(nèi)容。（剩余7122字）