基于諾貝爾獎案例探討研究生課堂教學(xué)和設(shè)計

——以“科學(xué)研究程序和方法”課程為例

［摘 要］ 研究生教育是教育強國建設(shè)和高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要組成部分。隨著近年來研究生數(shù)量和規(guī)模不斷增長和擴大，研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高備受重視。在研究生教學(xué)中培育科研素養(yǎng)和開拓科研視野至關(guān)重要。將與生物學(xué)有關(guān)的諾貝爾獎成果和相關(guān)內(nèi)容引入研究生的科研素養(yǎng)課堂教學(xué)中，通過提前精選內(nèi)容、布置任務(wù)、自主學(xué)習(xí)、課堂討論和總結(jié)等方法的教學(xué)改革，不僅拓寬了研究生的專業(yè)知識，而且深入認(rèn)識了科學(xué)研究的程序，培養(yǎng)了科研能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，取得了較好的教學(xué)效果。（剩余6782字）