新工科背景下案例衍生教學(xué)模式的探索研究

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[摘 要] 在新工科建設(shè)背景下，人才培養(yǎng)更注重實(shí)踐性和創(chuàng)新能力的塑造。然而，傳統(tǒng)的案例教學(xué)模式無(wú)法充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性、思維的啟發(fā)性及結(jié)果的多元性。以學(xué)生發(fā)展為中心，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的原動(dòng)力為抓手，提出了案例衍生的教學(xué)新模式，以工科教學(xué)中起到基礎(chǔ)和先導(dǎo)作用的“工程制圖”課程為例，通過(guò)基礎(chǔ)案例衍生、工程案例衍生和案例糾錯(cuò)衍生的三種衍生方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深度理解、遷移升華，從而衍生新知識(shí)、提煉新方法、塑造正確的價(jià)值觀。（剩余5428字）