金課視角下“儀器分析”課程教學(xué)改革與實(shí)踐

——以廣西醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專(zhuān)業(yè)為例

[摘 要] 衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)是公共衛(wèi)生的核心技術(shù)支撐。提高衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)青年科技人才的主力后備軍，要以培育具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的金課為抓手。以衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課“儀器分析”教學(xué)改革為例，基于“儀器分析”教學(xué)中存在的問(wèn)題，圍繞“兩性一度”的理念，從課程思政、教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新培養(yǎng)模式等方面提出教學(xué)改革的方法和策略，以期提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（剩余7029字）