體驗(yàn)式外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐研究

[摘 要] 不同于傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)模式，體驗(yàn)式外語(yǔ)教學(xué)尊重學(xué)生的課堂主體地位，主張為學(xué)生提供輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自身不足并獨(dú)立思考改進(jìn)方案，切實(shí)提高自身的外語(yǔ)應(yīng)用水平。首先從產(chǎn)生、內(nèi)涵與機(jī)理，以及教學(xué)原則等三個(gè)方面介紹體驗(yàn)式外語(yǔ)教學(xué)模式;其次點(diǎn)明體驗(yàn)式外語(yǔ)教學(xué)兩大理論基礎(chǔ)，即克拉申情感過濾假說與考爾博四階段理論;最后講述體驗(yàn)式外語(yǔ)教學(xué)在實(shí)踐中的具體應(yīng)用，包括創(chuàng)造適宜學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與、幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)愉悅感及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。（剩余6880字）