地方應(yīng)用型高校教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對工作績效的影響

——基于Y工學(xué)院的實證分析

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[摘 要] 在眾多研究領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對工作績效是否存在影響的基礎(chǔ)上，探討學(xué)術(shù)領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對地方應(yīng)用高校教師工作績效行為的影響是本研究的主旨。研究采用定量分析與定性分析研究法，對100名教師的調(diào)查問卷的樣本，用SPSS軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。結(jié)果表明：第一，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對教師的工作績效有影響;第二，性別、工作經(jīng)歷、學(xué)銜對工作績效的影響有顯著性差異。（剩余6038字）