以應(yīng)用為導(dǎo)向的“生態(tài)統(tǒng)計(jì)學(xué)”教學(xué)探索與實(shí)踐

[摘 要] “生態(tài)統(tǒng)計(jì)學(xué)”是生態(tài)學(xué)及相關(guān)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一。針對(duì)“生態(tài)統(tǒng)計(jì)學(xué)”的課程特點(diǎn)及當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中存在的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容缺乏、學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳、考核方式單一等問(wèn)題，從課程內(nèi)容的優(yōu)化、教學(xué)案例及資源庫(kù)的建設(shè)、統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件的應(yīng)用及考核設(shè)置等方面，總結(jié)了統(tǒng)計(jì)學(xué)課程與生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐類課程相融合，以及提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力所進(jìn)行的探索，為完善與創(chuàng)新生態(tài)學(xué)專業(yè)本科學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，也為其他方法類課程的教學(xué)實(shí)踐提供了借鑒。（剩余6813字）