高中心理健康教育的異化及其應(yīng)對

*該文為2023 年度嘉應(yīng)學(xué)院基礎(chǔ)教育課題研究“新時代中小學(xué)研學(xué)基地德育功能的開發(fā)與研究”（2023JCJY20232014）的研究成果

高中階段是學(xué)生心理品質(zhì)培養(yǎng)和綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，心理健康教育作為高中教育的重要組成部分，具有重要的教育價值和現(xiàn)實(shí)意義。然而，目前高中心理健康教育出現(xiàn)了教育模式形式化、教育目標(biāo)功利化、教育過程醫(yī)學(xué)化、教育內(nèi)容缺乏適切性的教育異化傾向，阻礙了心理健康教育學(xué)科的有效發(fā)展。（剩余7209字）