論深度學(xué)習(xí)的反向觀照

目前我國關(guān)于深度學(xué)習(xí)的正向研究頗豐，但卻忽視了對深度學(xué)習(xí)的反向思考，沒有關(guān)注學(xué)生無法進(jìn)行深度學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)生了什么，影響了“深度學(xué)習(xí)”理念的落地。深度學(xué)習(xí)未達(dá)成主要有錯誤學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)防御和學(xué)習(xí)阻抗三種表現(xiàn)形式，究其原因?yàn)楝F(xiàn)行教育活動與深度學(xué)習(xí)之間還存在重教與重學(xué)的博弈、理性與非理性的考量、個人取向與社會取向的權(quán)衡。（剩余7238字）