“雙減”背景下小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)對(duì)教育搶跑的遏制

摘 要 幼小銜接階段出現(xiàn)的“搶跑”現(xiàn)象嚴(yán)重?cái)_亂了基礎(chǔ)教育生態(tài)，加重了家長(zhǎng)的焦慮情緒。國(guó)家提出的“雙減”政策正是解決此問(wèn)題的一劑良藥，它旨在切實(shí)減輕學(xué)生壓力，提升學(xué)校育人質(zhì)量，凈化基礎(chǔ)教育生態(tài)?！半p減”政策的落地需要學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的合力，其重要助推力之一便是“零起點(diǎn)”教學(xué)?！傲闫瘘c(diǎn)”教學(xué)忽視學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備，重視其習(xí)慣培養(yǎng)和心理準(zhǔn)備，是“雙減”政策落地的有力舉措。（剩余4329字）