循證督導(dǎo)的內(nèi)涵與實踐

摘 要 西方國家基于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的循證實踐，在教育領(lǐng)域發(fā)展起了循證教育。借鑒循證實踐、循證教育，探索和實踐循證督導(dǎo)，即遵循以證據(jù)為基礎(chǔ)，針對目標(biāo)、對象或問題，到達(dá)學(xué)?；蚪逃F(xiàn)場，融入真實教育情境，深度體驗教育活動，深入觀察教育行為。強調(diào)以規(guī)范的指引，科學(xué)搜集證據(jù);在場參與，采集直接證據(jù);廣泛對話，采納一手證據(jù);注重證據(jù)鏈條，采信可靠證據(jù);并以整體、聯(lián)系的觀點循環(huán)論證，彰顯改進(jìn)效果;基于教育現(xiàn)象學(xué)視角，透過督導(dǎo)現(xiàn)象洞見教育本質(zhì);以支持和推動促進(jìn)學(xué)校進(jìn)步和發(fā)展的督導(dǎo)實踐。（剩余4181字）