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淺談初中班主任工作中情緒智力的作用

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[摘    要]影響班主任工作效果的因素，除了工作經(jīng)驗(yàn)之外，也與班主任的理論知識(shí)儲(chǔ)備有關(guān)。情緒智力理論既指向日常的工作行為，也指向班主任與學(xué)生的心理，反映著人與人交往的一般性規(guī)律，能夠?qū)Τ踔邪嘀魅喂ぷ髌鸬胶芎玫闹笇?dǎo)作用。用情緒智力理論作為班主任工作的一條主要線(xiàn)索，意味著日常的教育行為要發(fā)生重要改變，判斷自身的教育策略能否保證自己與學(xué)生的和諧相處，也就成為判斷情緒智力理論是否落地的直接依據(jù)。（剩余5118字）

試讀結(jié)束

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