新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文與心理健康教育的整合

[摘    要]在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科與心理健康教育的彼此整合，是目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的主要方向。由于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中擁有多樣化的心理資源、且與心理課程資源存在多重契合點(diǎn)，使得語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)可以充分利用語(yǔ)感、文本和意象實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目的。教師通過(guò)精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)、精心設(shè)計(jì)單元教學(xué)、多元開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教育與心理健康教育的充分整合。（剩余5275字）