小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的多元化設(shè)計與評價

[摘    要]對于小學(xué)數(shù)學(xué)來講，精心設(shè)計的優(yōu)秀作業(yè)既可以幫助學(xué)生深化鞏固對所學(xué)知識的理解，也可以幫助教師及時診斷學(xué)生在知識、技能方面的問題，及時根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)策略，并通過作業(yè)評價提出建議。本文基于當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與評價不足的現(xiàn)狀，提出小學(xué)作業(yè)設(shè)計在內(nèi)容、形式和類別上的多元化建議，并從注重多元融合、尊重學(xué)生差異、豐富評價主體、創(chuàng)新評價形式四個方面提出作業(yè)評價的新思路，以期響應(yīng)雙減政策，真正做到減負(fù)增效，科學(xué)提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余5274字）