基于兒童詩(shī)教課程的“漢源模式”探索

【摘 要】在指向“有根有魂有個(gè)性的詩(shī)化漢源”的課程理念引領(lǐng)下，結(jié)合兒童認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，將國(guó)家基礎(chǔ)課程和校本延展課程通過(guò)生活化、主題化、社區(qū)化整合與重組，構(gòu)筑了古詩(shī)詞學(xué)習(xí)課程群，開(kāi)放古詩(shī)文學(xué)習(xí)空間，打通學(xué)習(xí)壁壘，形成了詩(shī)意潤(rùn)澤童年的特色課程體系，使兒童更好地感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚內(nèi)涵。

【關(guān)鍵詞】?jī)和?shī)教；詩(shī)潤(rùn)校園；詩(shī)化課程；詩(shī)教社區(qū)

【中圖分類號(hào)】G423  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B  【文章編號(hào)】1005-6009（2024）06-0063-03

【作者簡(jiǎn)介】1.殷惠萍，江蘇省沛縣漢源小學(xué)（江蘇徐州，221699）校長(zhǎng)，高級(jí)教師，徐州市優(yōu)秀教育工作者；2.程善峰，江蘇省沛縣教育局（江蘇徐州，221699）新教育實(shí)驗(yàn)辦公室主任，高級(jí)教師，徐州市學(xué)科帶頭人。（剩余3193字）