英語(yǔ)科普說(shuō)明文類語(yǔ)篇的閱讀教學(xué)實(shí)踐與思考

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【摘 要】語(yǔ)篇的文體特征是文本解讀的重要維度之一，也是閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的一個(gè)切入點(diǎn)。其中，科普說(shuō)明文語(yǔ)篇的教學(xué)可從四個(gè)方面展開(kāi)：運(yùn)用頭腦風(fēng)暴，進(jìn)入主題語(yǔ)境，預(yù)測(cè)文本內(nèi)容；梳理文本結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科普文框架，把握文體特征；開(kāi)展文本細(xì)讀，分析寫(xiě)作手法，判斷作者態(tài)度；設(shè)計(jì)讀后活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言輸出，鞏固遷移所學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；科普說(shuō)明文；文體特征；文本解讀；思維品質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G633.41  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2023）42-0047-05

【作者簡(jiǎn)介】穆曉艷，江蘇省常熟市教育局教學(xué)研究室（江蘇蘇州，215500）副主任，高級(jí)教師，蘇州市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。（剩余6466字）