對基于問題解決的高中地理進(jìn)階式教學(xué)的若干思考

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【摘 要】學(xué)習(xí)進(jìn)階是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的重要體現(xiàn)，核心素養(yǎng)的發(fā)展體現(xiàn)了學(xué)習(xí)進(jìn)階的本質(zhì)。高中地理學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)為教學(xué)進(jìn)階指明方向，可以從學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的核心概念及核心概念的運(yùn)用入手，理解地理教學(xué)進(jìn)階的目標(biāo)體現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，從問題教學(xué)特征、進(jìn)階教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)以及搭建有效支架等方面，探討實(shí)現(xiàn)進(jìn)階式教學(xué)的路徑。（剩余3635字）