高中地理進(jìn)階式教學(xué)作業(yè)設(shè)計策略研究

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【摘 要】從高中地理作業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀及存在的問題出發(fā)，基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論和課標(biāo)中學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)劃分的水平，從作業(yè)設(shè)計中進(jìn)階性體現(xiàn)的必要性、基本思路等維度分析，探索高中地理作業(yè)設(shè)計在情境創(chuàng)設(shè)、思維過程和實踐任務(wù)上的進(jìn)階策略。

【關(guān)鍵詞】高中地理；學(xué)習(xí)進(jìn)階；學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；作業(yè)設(shè)計

【中圖分類號】G633.55  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2023）42-0020-04

【作者簡介】周夢婕，江蘇省溧陽中學(xué)（江蘇溧陽，213300）教師，一級教師。（剩余3311字）