多元表征視域下信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合

多元表征視角下，通過信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展，并對(duì)數(shù)學(xué)課程進(jìn)行整合，可促進(jìn)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力。在這一背景下，教師對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的融合與創(chuàng)新，可以根據(jù)學(xué)生的理解能力，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的技術(shù)應(yīng)用、數(shù)學(xué)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)等進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而以信息技術(shù)為輔助，豐富數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，提升中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的滲透。（剩余1614字）