等等，或許感動(dòng)會(huì)來(lái)

周二，學(xué)校組織了一場(chǎng)二年級(jí)學(xué)生的集體研學(xué)旅行。不用說(shuō)，孩子們自然是玩得無(wú)比開(kāi)心。回來(lái)后，從他們那一張張洋溢著笑容的臉上，我看到了一個(gè)教育契機(jī)——沒(méi)錯(cuò)，寫小練筆。

周五上午，我特意留了一節(jié)課，不講課文，不做練習(xí)，準(zhǔn)備讓他們當(dāng)場(chǎng)完成小練筆，也作為本周的周記。“啊！課堂上寫周記??！”他們顯然很驚訝，因?yàn)樽赃@個(gè)學(xué)期開(kāi)始布置他們每個(gè)周末在家寫一篇周記以來(lái)，我都不曾親眼看過(guò)他們的創(chuàng)作過(guò)程。（剩余2133字）