教育類專業(yè)課程融入思政教學(xué)的意義、存在問題及改進(jìn)策略

摘  要：立德樹人根本任務(wù)需要各個(gè)專業(yè)積極開展課程思政育人，與思政理論課達(dá)成同向同行的協(xié)同育人效應(yīng)，以此優(yōu)化高校思政育人的整體水平。教育類專業(yè)自然也要承擔(dān)起開展課程思政的責(zé)任。但由于專業(yè)課教師的思政育人意識(shí)不敏銳、育人能力不成熟、思政教學(xué)設(shè)計(jì)方式也比較單一，建議教育類專業(yè)課程在融入思政教學(xué)的設(shè)計(jì)方面，需要先學(xué)習(xí)思政育人要領(lǐng)，挖掘課程中存在的思政元素，再積極提升教師思政的育人能力，幫助教師將思政元素有效融入教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)新專業(yè)課思政育人的方式方法。（剩余5287字）