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我國高校英語教師的文化教學觀念與教學實踐研究

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摘  要：本研究運用訪談法對5名高校英語教師的文化教學觀念與教學實踐進行了研究，并運用主題分析法分析訪談數(shù)據(jù)。結(jié)果表明，受訪者在理解文化概念和文化教學目標時更注重知識層面而不是技能和觀點層面；在課堂實踐中，呈現(xiàn)以目的語文化為主、以教師為中心的教學方式；教師的文化教學觀念和他們的教學實踐之間基本一致。（剩余5852字）

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