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課程思政融入藝術設計教學的研究與實踐

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摘  要：文章闡述了課程思政融入藝術設計教學的時代價值，并從頂層規(guī)劃設計不系統(tǒng)、教學內(nèi)容銜接不緊密、教師育人能力有待提高等三個方面提出了課程思政融入藝術設計教學的現(xiàn)實桎梏。在此基礎上，針對性地提出做好頂層設計，納入教學方案；整合課程資源，豐富教學內(nèi)容；加強隱性育人，創(chuàng)新教學方法；建設師資隊伍，提升育人能力等實踐策略，探索提升藝術設計課程思政教學實效性。（剩余5786字）

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