具身認(rèn)知視角下“課—?jiǎng)　比诤系男睦碚n教學(xué)新范式

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摘要：具身認(rèn)知視角下的學(xué)習(xí)需遵循具身性、情境性、體驗(yàn)性、交互性及生成性原則?；诰呱碚J(rèn)知理論提出“課—?jiǎng)　比诤辖虒W(xué)理念，將校園心理劇應(yīng)用于心理課主題教學(xué)，構(gòu)建了“課—?jiǎng)　比诤现傲h(huán)五階”具身教學(xué)模式。該模式旨在建立“具身”教學(xué)新范式，促進(jìn)學(xué)生知情行統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，提升心理課育人實(shí)效。

關(guān)鍵詞：具身認(rèn)知；校園心理劇；教育戲劇

中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2023）35-0019-04

社會(huì)快速發(fā)展及成長(zhǎng)環(huán)境急劇變化使得學(xué)生心理問題凸顯。（剩余5489字）